Situação de Aprendizagem – O PRIMEIRO BEIJO

 Publico alvo: 7º ano

•      Conteúdo: Leitura compartilhada do texto “Meu Primeiro Beijo” de Antônio Barreto.

•      Habilidades: Ativar o conhecimento de mundo; antecipar e checar as hipóteses; localizar informações; comparar; inferir, apropriar-se da competência leitora.

•      Estratégias: Leitura compartilhada do texto de modo contextualizado; disposição da sala em círculo para viabilizar uma roda de leitura.

•      Recursos utilizados: Projetor de slides, celular ou mp4

Ativação de conhecimento de mundo (Antes da leitura)

ž  O que o título sugere?

ž  Onde aconteceu o beijo?

ž  É o primeiro beijo de uma menina ou de um menino?

ž  Como será o narrador?

ž  Como será o texto? Sério? Engraçado? Trágico?

Localização de informações; comparação de informações;

generalizações( durante a leitura)

ž  O que o narrador quis dizer com a expressão “cultura inútil”?

ž  Já é possível saber se o primeiro beijo é de um garoto ou garota?

ž  O quer dizer o trecho “Você é a glicose do meu metabolismo.”?

Produção de inferências locais/ globais

ž  Já é possível identificar o narrador do texto?

ž  Podemos saber se o texto é sério, trágico ou engraçado?

ž  Como a narradora estava se sentindo naquele momento?

Intertextualidade (depois da leitura

Vocês já leram outro texto que apresenta a mesma abordagem do texto lido? 

Se  resposta for positiva, perguntar aos alunos as semelhanças e as diferenças entre um e outro.

          Se for negativa é momento de apresentar os textos de Clarice Lispector e Machado de Assis – em leitura colaborativa- a fim de se estabeleçam essas relações.

Avaliação

A avaliação será feita ao longo das aulas, com a correção dos exercícios e a observação da fixação dos conteúdos.

Uma outra maneira de avaliar é:

Propor aos alunos que façam uma entrevista com pessoas mais velhas e perguntem como foi a experiência do primeiro beijo.

A primeira etapa da produção será gravar a entrevista (com o uso do celular e/ou mp4) a partir da gravação os alunos serão desafiados a transformar a gravação em um texto escrito, (poderá ser um relato ou uma entrevista) com ajuda do professor.